「夢」の音読みは「ム」ですが、訓読みは「ゆめ」です。
大和言葉は、もともと一字一音一義ですから、「ゆ」と「め」それぞれに意味があります。

たとえばカタカムナでは、
「ゆ」は湧き出るもの、
「め」は思考や思念の萌芽を意味します。
この二つが組み合わさった「ゆめ」という単語は、「萌え出る思考や思念」といった意味になるとされます。

ホツマツタへでは
「ゆ」は跳ねて登っていくもの、
「め」は液体に何かを加えることを意味します。
つまり「ゆめ」は、「何かの力がはたらくことで登っていく」、あるいは「魂がどこかに登っていくことで何かを得る」ことを意味することになります。

つまり日本人にとっての「ゆめ」は、英語のような「希望」でもなければ、中国語のような「よくわからないもの」でもなく、現実の延長線上にあるものと認識されてきたことになります。

このため私達日本人は、意外と夢を本気にしたり、夢で観たことに恐怖したり、喜んだり、あるいは天の啓示のようなものを感じ取ったりします。

たとえば小野小町の歌に次の歌があります。

　思ひつつ　
　寝（ぬ）ればや人の
　見えつらむ
　ゆめと知りせば
　さめざらましを

（あの人のことを思いながら寝たならば、夢にあの人は出てくるのでしょうか。
　夢だと知らないまま、そのまま目を覚まさずにいたかったわ）

この歌のおもしろいところは、彼女は夢の中の世界で大好きな彼氏と逢っている。
つまり彼女は夢の中の世界を、ひとつの「現実」と捉えているわけです。
ところが目が覚めてしまえば、「あれはゆめだった」とわかる。
だから恋しくて「ゆめと知らないまま、もっとずっと逢っていたかった」というわけです。

小野小町には次の歌もあります。
こちらはより鮮明です。

　うたた寝に
　恋しき人を見てしより
　ゆめてふものは
　頼みそめてき

（うたた寝に恋しい人を見たあの日から、ゆめというものを頼りにしはじめましたわ）

ここではゆめの中の世界を、自分にとっての現実の世界にしてしまっています。
まさに「ゆめによろこびや楽しみを感じている」わけです。

近年ではプレイステーションや、任天堂、スマホなどのゲームに「バーチャル・リアリティ（仮想現実）の世界」があります。
画像がアニメチックなものもありますが、モンスターハンターのように絵柄がたいへんにリアルなものもあり、とりわけ新たに発売されたプレイステーションでは、そこに描かれる映像は、もはや映画のいちシーンです。

そしてそこでは、非力な少年が筋骨たくましい青年となり、あるいはナイスボディの美女となって、大きな平原を冒険したり、あるいはスーパーカーに乗って、レースを繰り広げます。
ゲームの世界に夢中になって入り込み、いつしか時間を忘れている現代人は、もしかすると「ゆめてふものは　頼みそめてき」と詠んだ小野小町と同じ世界を感じているといえるかもしれません。

ただし、プレイステーションのゲームの映像の世界も、寝ながら見る「ゆめ」も、いずれも日本人にとっては、仮の世界だという認識があります。

我々日本人は、日本語で思考します。
これは子供でも大人でも同じです。
そこで先生が子供たちに、
「君の夢は何ですか？」と質問します。
実は、これは日本人にとっては非常にむつかしい質問です。

なぜなら、日本人にとっての「ゆめ」は、あくまで「仮想現実」と等しいものだからです。
むしろ問うなら「君の望みは何ですか？」と問うべきだと思います。
それなら英語圏の意味と同じになるからです。
英語圏なら「ドリームを叶えよう」といえば、それは「自分が抱く望みを叶えよう」という意味になります。
だからそのまま望みの実現のために努力することになります。

中国語では、「夢」は、現実でも仮想現実でもなくて、それは単に「消えてしまうもの」です。
消えるとわかって努力するのは無駄なことですから、そのような文化圏の人たちが、メディアなどで日本国民に「夢をかなえよう！」と呼びかけるときは注意が必要です。
なぜなら彼らは、夢など、かなうはずがないと知っているし、かなえさせてあげようという気さえもないから、そのような発言に至っていることが多いからです。
つまり「騙し」ですが、「騙す人より、騙される人が悪い」と考えるのが彼らの文化です。

言葉はたいせつなものです。
日本語は、多様な文化を採り入れるのに際して、とても適した言語です。
ところが、もとからの日本語の言葉の意味をしっかりとわきまえていないと、とんでもなくアコギな連中に引っかかってしまいます。
日本人が日本語《国語》教育は、もっとしっかりしたものにしていく必要があります。
なぜなら日本人は日本語で思考するからです。

実は戦前戦中までの学習指導要綱には、この日本人が日本語で思考するために国語教育が必要なものであるということが、ちゃんと明記されていました。
現代の指導要綱には、その文が見えないことは、とても残念なことです。


※この記事は2018年11月の記事のリニューアルです。
お読みいただき、ありがとうございました。
歴史を学ぶことでネガティブをポジティブに
小名木善行でした。


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